LES FONDEMEMENTS
DE LA RECHERCHE
EN PSYCHOLOGIE
-Quel est l'objet de la recherche en psychologie ?
-Est-ce que cet objet est le sujet ?
-Si on applique des méthodes scientifiques sur cet objet, ne risque pas t'on d'omettre sa spécificité ?
-La psychologie est-elle une science ?
Le courant positiviste
Pour lui, la psychologie n'est pas une science. Cet auteur rejette l'introspection, et pour lui, on ne pourra faire une science de l'âme, que lorsqu'on fera une science de la vie. Il admet que l'organisation mentale soit d'un niveau de complexité plus élevé, que l'organisation biologique, mais il n'admet pas qu'elle soit différente.
Il admet que la psychologie peut maintenir sa spécificité épistémologique, et elle bascule alors dans une métaphysique, soit elle soumet son objet à la méthodologie positive, et elle devient alors une science de la nature.
« Le malheur du psychologue, c'est qu'il n'est jamais sûr de faire de la science, et s'il en fait, il n'est jamais sûr que ce soit de la psychologie » PIAGET.
L'antipositivisme
C'est BERGSON qui est le fondateur de ce mouvement (1904). Il pense que l'on ne doit pas utiliser la méthode des sciences de la nature. En effet, il pense que la psychologie rationnelle doit être rejetée, parce qu'elle repose sur un concept sans intuition.
Il pense que l'on ne peut pas mesurer un fait psychique, qu'on ne peut pas le faire varier systématiquement. Pour lui, le simple fait d'observer le fait psychique, l'altère.
Le débat entre positivisme et antipositivisme dure toujours.
JASPERS et LAGACHE montrent que ces deux méthodes ne sont pas incompatibles, puisque les sciences de la nature tendraient à expliquer, alors que les sciences de l'esprit tendraient à comprendre.
Selon eux, ces deux sciences peuvent se compléter.
L'objectivation est un processus qui consiste à construire une représentation communicable et contrôlable, de l'objet.
Ex : l'objet est l'activité d'écriture
Le chercheur va en avoir une représentation, et celle-ci, ne sera pas la même, selon les questions qu'ils se posent. Cette activité peut être considérée comme un investissement de l'espace graphique (tests projectifs), comme un acte grapho-moteur impliqué dans la formation des lettres (psychologie du développement…
Les questions du chercheur sont plutôt abordées sous un angle épistémologique, ou sous un angle pragmatique :
-angle épistémologique : est-ce que les informations visuelles sont stockées de la même manière, dans la mémoire à long terme que les informations auditives ?
-angle pragmatique : Quelle est la méthode d'apprentissage la plus efficace ?
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